打破陈规陋俗，做事有远见

12岁的希拉里住在緬因州一个农村小社区里.她是一个天才学业儿竈，她没有兄弟 姐妹。希拉里除了学业外，在美术领域也具有天才儿童特有的社交和情感特征。

希拉里作为一名全优学生，在三年级时，被当地学校的一项天才教育计划选中。入 选的学生除了学习正常的功课外，每周还要上凡个小时的课外提高班，如写作、表演等 其他功课，】1岁时，她参加了天才青年中心的考试.它是一种类似于数学智慧青年培训 站的暑期学习班，但它的学习内容不仅仅局限于数学。只有那些学习测验成绩达到或超 过97分的学生，才有资格参加天才青年中心的选拔考试。有1万名优秀学生参试，希拉里 名列前100名，而且她的语言课分数是全缅因州最高的。那年夏天，她参加了天才青年中 心举办的为期6周的学习班。一年后，在学校组织的标准化测验中，她的阅读、语言、数 学、社会学和科学等所有学科成绩都达到了国家规定的99分以上。

像其他学业天才儿童一样.希拉里饱览群书，而且她读的都是-些成人读物。当 她对弗洛伊德的女性观颇感兴趣时，她去图书馆翻遍了所有关于弗洛伊德的书.甚至包 括弗洛伊德本人的著作。当她发现自己有一部分犹太人的血统时，她又开始仔细研读犹 太人的历史。她特别喜欢电视节目《晚间法庭》，于是她读遍了凡是能找到的与该肖目 有关的检察官的文章。当我遇到她时，她正在阅读六本书.不仅有小说，还有其他书籍. 其中包括许多女演员的fl传。希拉里能成功地同时做好几件事.她能同时阅读好儿本书, 在阅读或做家庭作业的时候看电视，而且丝亳不影受响。

希拉里在语言方面最有天赋，她的兴趣反映了这一点。她想或为导演和女演员。她 用录像学习音乐剧，她抓住-切可能的机会参加演出，她对所有看过的剧目中的编导和 表演评头论足，同时还对许多导演的风格和表现手法耳熟能详。对她这个年龄的儿童来 说.如此强烈地想成为导演，实在是有点出奇。但像希拉里这样在学业或美术领域只冇 超凡天赋的儿童，通常对自己的发展前途都有淸醒的认识。这些儿童对自己的兴趣和爱

好非常清楚，于是一心一意地朝这个目标努力。

希拉里不是一个循规蹈矩的人，这体现在她玩耍的兴趣。当她还是个小姑娘的时候, 她就拒绝玩洋姓娃。育少年时，她对男孩和服饰都不感兴趣.并且对主流文化嗤之以鼻。 她不讲求物质享受，也不喜欢花钱。12岁时，她成为素食主义者，还自认为是假小子和 女权主义者.并对此非常自豪。她针破时弊，尤其父系社会的不公平现象和女性的不平 等地位。她甚至在演戏时仔细计算对比男演员和女演员的台词量，然后吿诉导演，男孩 的台词比女孩的多。

希拉里的这种强烈的独立观念与价值观同样表现在她对老师的挑剔上。6岁时，她 去上星期日学校，老师告诉她，上帝保护每一个人，那些不服从上帝意志的人都会下地 狱。她回到家里“谴责”老师在朗诵“童话故事”。三年级时，在一次辨别“事实和观 点”的课上.老师说“华盛顿种了一棵樱桃树” 一个观点，希拉里对此提出了相反的意 见，理由是既然有事实为证.就该认为这是事实。她强调说，华盛顿种了一棵樱桃树是 一件可以被检验的事实.它不像“红的比蓝的好”那种抽象的概念，说某种颜色比某种 颜色好，那的确是一种观点。希拉里紧紧抓住了对事实阐述的错或对与主观观点之间的 区别来辩驳。老师没有弄清这种区别，说这是书上的一种观点.那么它就代表一种观点。 老师给了她一个“B”分，希拉里没有被吓倒，只是因此不再尊敬这位老师了。

即使是在天才青年中心暑期学习班里，她也敢对老师进行质疑。她同她的戏剧老 师对于莎土比亚作品的解释产生了争议。“评论家们怎么知道莎士比亚究竟是怎么想的 呢？”希拉里挑战说，“或许他所写的正是他本人所想的。"然而，和她三年级的那位 老师一样,戏剧老师说她介绍的都是一些权威学者的解释，他们很清楚自己所说的话。 她虽然在一个鼓励学生敢于向权威挑战的学习班里，但她的独立思想也让老师感到桢怒。 希拉里谈到天才青年中心的老帅时说：“他们说我们做得好极了。- “明年夏天我们还 会来的，”她对自己的要求其至高于这样一个竞争激烈的暑期学习班的要求。

希拉里的打破陈规和有主见的个性.很自然地使她成了带头人。她在学校的影响很 大，在天才青年中心，她是辩论会的主要发言人和戏剧的导演，很显然，希拉里非常有 领导才能。

循规蹈矩的人不容易犯大错误，但是也难于成其大事业；不限守成规和有主见的人, 才容易取得令人眼M的成就。